作者: 安菲科技 2020-03-19
受新冠肺炎疫情影响，2020年伊始，全国的中小学开学被按下“暂停键”。为保证学生的课业不受影响，全国2.65亿中小学、1600万名老师集体“上线”，通过互联网开展教育教学活动。
日前，北京师范大学未来教育高精尖创新中心与腾讯教育联合主办了“未来在线教育云端论坛”，来自教育行业的专家、学校代表及企业经验，分享了他们在线教育的经验和洞见，为在线教育的发展提供了新思路。
推动了信息化和教育教学场景的深度融合。北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、教育学部教授余胜泉指出，疫情期间，教学服务空间发生了根本性的变革：从实体空间转移到虚拟空间；教育服务的来源从学校或区域内部，转为面向所有教师和学生开放的海量校外学习资源和教育服务。学校的围墙正在被打破，在线教育与学校教育双向融合的新生态正在形成。
疫情期间，腾讯教育等互联网企业以平台和技术服务为支撑，帮助大中小学校搭建了数以万计的在线课堂，并提供在线教学培训课程。经过前期的反复培训和教学过程中的实操，一线教师们在短时间内掌握了在线教学方法和技巧。腾讯教育副总裁王涛指出，“停课不停学”，令师生的信息化素养得到双提。
未来，在线教育有望成为学校教育的有机组成部分。西南大学教育学部深度学习研究中心主任胡航认为，线上线下融合学习是一个无法阻挡的趋势。“教育现代化是什么？就是我们要走向深度学习，学习者将成为网络连接者、学习内容创造者、学习体系的建构者，教师扮演导师和协作者。”在线教育通过技术支撑，能够有效弥补课堂教育的“短板”，根据每个学生的情况实现个性化学习。
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